La transition numérique dans la recherche et l'enseignement supérieur à l'horizon 2040

by Marco Barzman (editorial coordination), Mélanie Gerphagnon (editorial coordination), Olivier Mora (editorial coordination)
february 2020

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DOI : 10.35690/978-2-7592-3153-9

Plateformes, réseaux sociaux, ressources en ligne, simulations, apprentissage à distance, données d’apprentissage, données massives, intelligence artificielle… la transition numérique bouleverse l’enseignement supérieur et la recherche publics. Elle modifie les contenus, les outils et méthodes pédagogiques, ainsi que le rôle des enseignants et des apprenants. Elle remodèle la recherche, ses pratiques, ses métiers et son écosystème.
Pour anticiper les changements induits par la transition numérique à l’horizon 2040, INRAE et Agreenium ont commandité cette prospective. S’appuyant sur un groupe d’experts et sur une synthèse des tendances actuelles dans les sciences agronomiques, de l’environnement, de l’alimentation et vétérinaires, elle a abouti à la construction de quatre scénarios dont les enseignements sont pertinents bien au-delà de ces domaines scientifiques pour les chercheurs, enseignants, décideurs et prospectivistes. Ces scénarios éclairent les enjeux des évolutions de l’apprentissage, du partage des savoirs et des transformations des pratiques scientifiques. Ils ouvrent de nouvelles perspectives sur les relations entre la science et la société, et sur le rôle de la recherche publique face aux géants du numérique.

Préface
Introduction
Partie I. Rétrospectives, tendances actuelles et hypothèses d’évolution
1. Pratiques de recherche

Transformations des collectifs de recherche
Production de connaissances
Processus de validation des connaissances
Métiers et articulation des compétences disciplinaires et numériques
Hypothèses d’évolution à 2040 pour « Pratiques de recherche »

2. Pratiques d’enseignement et de formation
Contenu des formations
Outils d’enseignement et de formation
Accès à la formation
Modalités de formation et de certification
Relation entre formation initiale et continue
Hypothèses d’évolution à 2040 pour « Pratiques d’enseignement et de formation »

3. Données
Production et stockage des données
Traitement des données
Qualité des données
Modalité de circulation des connaissances et données
Hypothèses d’évolution à 2040 pour « Données »

4. Interactions de l’ESR avec la société
Place de l’ESR dans son écosystème
L’ESR, la communication avec les médias, les citoyens
Évaluation de l’ESR par la société
Hypothèses d’évolution à 2040 pour « Interactions de l’ESR avec la société »

5. Éthique et cultures numériques dans l’ESR
Éducation numérique des chercheurs, enseignants et enseignants-chercheurs
Place du scientifique et de l’enseignant dans la société
Circulation des enjeux éthiques entre l’ESR et la société
Statut juridique des données et des contenus
Hypothèses d’évolution à 2040 pour « Éthique et cultures numériques »

6. Contexte : société, économie et politique
Sensibilisation aux défis environnementaux
Le numérique dans la société
L’économie numérique
Politique et acteurs du numérique
Hypothèses d’évolution à 2040 pour « Contexte : société, économie et politique »

7. Organisation institutionnelle de l’ESR
Structuration des organisations
Pilotage et stratégie des institutions
Métiers et compétences
Modèle économique de l’ESR : évolution des modes de financement de la recherche
Hypothèses d’évolution à 2040 pour « Organisation institutionnelle de l’ESR »

Partie II. Présentation des scénarios
8. Quatre scénarios

Analyse morphologique du système en 2040
Quatre futurs possibles pour envisager l’avenir

9. Enjeux des scénarios
Scénario 1 : plateformisation de la recherche et de l’enseignement, et captation des données par des firmes privées
Scénario 2 : enjeux environnementaux globaux et internationalisation de la recherche et de l’enseignement supérieur
Scénario 3 : ancrage territorial de l’ESR et organisation multi-acteur
Scénario 4 : limitation des ressources et sobriété numérique

10. Enseignements des scénarios
Les spécificités des domaines concernés
Les enjeux des scénarios pour la recherche
Les enjeux des scénarios pour l’enseignement supérieur

Conclusion

Le Monde - Le 10/03/2020
Une tribune sur l'ouvrage est disponible dans le supplément "Sciences et médecine" du journal Le Monde.
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Published: 27 february 2020

EAN13 eBook [PDF]: 9782759231539

EAN13 eBook: 9782759231546

Pages count eBook [PDF]: 146

Interior: Colour

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