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            <Subtitle>Cette collection publie des ouvrages en français ou en anglais faisant le point sur des avancées récentes dans les domaines des sciences et des technologies. Elle est destinée aux spécialistes du domaine.</Subtitle>
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        <BiographicalNote>&lt;p&gt;Laurence Guyard , docteure en sociologie, est responsable des relations avec les communautés scientifiques à l’Agence nationale de la recherche (ANR). Elle y construit et déploie notamment un plan d’action Égalité ainsi qu’une politique Éthique et intégrité scientifique.&lt;/p&gt;</BiographicalNote>
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        <BiographicalNote>Magalie Lesueur-Jannoyer , docteure HDR en agronomie, est actuellement directrice régionale au Cirad. Elle y a coordonné le projet GenderSmart et travaillé sur les questions d’inclusion et d’égalité professionnelle.</BiographicalNote>
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        <BiographicalNote language="fre">Angela Zeller, diplômée d’un master 2 en sociologie, a été chargée d’études Genre et du projet européen GenderSmart à l’ANR.</BiographicalNote>
        <BiographicalNote language="eng">&lt;p&gt;Angela Zeller, diplômée d’un master 2 en sociologie, a été chargée d’études Genre et du projet européen GenderSmart à l’ANR.&lt;/p&gt;</BiographicalNote>
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        <Text language="fre">&lt;p&gt;Si la représentation des femmes en science est en hausse, cette augmentation n’est pas de même ampleur dans tous les domaines, comme en mathématique et en informatique par exemple. Par ailleurs, leur présence diminue au fur et à mesure que l’on s’élève dans la hiérarchie des postes académiques. &lt;/p&gt;&lt;p&gt;La persistance de ces disparités et inégalités s’explique par la force des stéréotypes et des postures idéologiques qui maintiennent femmes et hommes dans des rôles sociaux différenciés et hiérarchisés. Ces stéréotypes, représentations genrées, ancrées et inconscientes, induisent des biais qui peuvent s’immiscer dans les processus d’évaluation, que ce soit des carrières ou des projets de recherche, mais aussi déterminer et orienter les approches scientifiques. &lt;/p&gt;&lt;p&gt;Face à la complexité des phénomènes conduisant à la (re)production des inégalités, quelles actions mettre en place ? Comment s’assurer de leur efficience pour l’ensemble de l’écosystème ? &lt;/p&gt;&lt;p&gt;Cet ouvrage, dans le prolongement du colloque Le Genre en recherche de décembre 2020, réunit scientifiques et agences de financement pour s’emparer de ces questions et apporter des réponses. Issues de contextes variés selon qu’elles émanent de scientifiques ou de financeurs, les contributions présentent des analyses de natures différentes mais toujours inscrites dans une démarche réflexive. &lt;/p&gt;&lt;p&gt;Cette diversité permet de réaffirmer que l’égalité est l’affaire de tous les acteurs de l’écosystème de la recherche, dont la capacité à dialoguer et collaborer est déterminante pour garantir la cohérence et l’efficience des actions. Cet ouvrage s’adresse à toutes les personnes prenant part à la conduite de recherches et/ou à leur évaluation, quelle que soit la discipline scientifique. &lt;/p&gt;</Text>
        <Text language="eng">&lt;p&gt;Cet ouvrage traite de la prise en compte de la dimension sexe et genre dans les projets et les activités de recherche.&lt;/p&gt;</Text>
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        <Text>&lt;p&gt;La persistance des disparités et inégalités dans la représentation des femmes en science s’explique par la force des stéréotypes et des postures idéologiques qui maintiennent femmes et hommes dans des rôles sociaux différenciés et hiérarchisés. Ces stéréotypes induisent des biais qui peuvent s’immiscer dans les processus d’évaluation, que ce soit des carrières ou des projets de recherche, mais aussi déterminer et orienter les approches scientifiques. Face à la complexité des phénomènes conduisant à la (re)production des inégalités, quelles actions mettre en place ? Comment s’assurer de leur efficience pour l’ensemble de l’écosystème ?&amp;nbsp;&lt;/p&gt;</Text>
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        <Text>&lt;h4&gt; Introduction&lt;/h4&gt; &lt;h6&gt; Laurence Guyard, Magalie Lesueur-Jannoyer, Angela Zeller&lt;/h6&gt; &lt;h3&gt; Partie I. Évaluation et biais potentiels de genre&lt;/h3&gt; &lt;h4&gt; Chapitre 1. Genre et évaluation de la recherche sur projets : engagements et dispositifs de l’ANR&lt;/h4&gt; &lt;h6&gt; Laurence Guyard&lt;/h6&gt; &lt;h5&gt; Le financement de la recherche sur projets et les enjeux de l’évaluation&lt;/h5&gt; &lt;h5&gt; Les engagements et les dispositifs de l’ANR&lt;/h5&gt; &lt;h4&gt; Chapitre 2. Genre et évaluation : analyse d’une agence de financement&lt;/h4&gt; &lt;h6&gt; Juliane Farthouat, Sarah Itani, Audrey Ségerie, Laurène Vuillaume, Véronique Halloin, Raphaël Beck&lt;/h6&gt; &lt;h5&gt; Le FRS-FNRS, l’agence de financement de la recherche en Belgique francophone&lt;/h5&gt; &lt;h5&gt; Les procédures d’évaluation en vigueur et leurs analyses&lt;/h5&gt; &lt;h5&gt; La féminisation des mandataires au cours des dernières décennies&lt;/h5&gt; &lt;h5&gt; Taux de succès et genre&lt;/h5&gt; &lt;h5&gt; Une sous-représentation des femmes au sommet de la hiérarchie académique&lt;/h5&gt; &lt;h5&gt; Une sous-représentation des femmes dans les processus d’évaluation&lt;/h5&gt; &lt;h5&gt; Conclusion&lt;/h5&gt; &lt;h4&gt; Chapitre 3. Évaluer les biais liés au genre dans l’allocation des fonds de recherche&lt;/h4&gt; &lt;h6&gt; Stefano Bianchini, Nicolas Jalabert, Patrick Llerena, Sila Öcalan-Özel, Emre Özel&lt;/h6&gt; &lt;h5&gt; Les subventions de recherche&lt;/h5&gt; &lt;h5&gt; Biais de genre dans le processus d’allocation&lt;/h5&gt; &lt;h5&gt; Les programmes Eurocores&lt;/h5&gt; &lt;h5&gt; Conclusion&lt;/h5&gt; &lt;h3&gt; Partie II. Biais de genre dans la production des savoirs&lt;/h3&gt; &lt;h4&gt; Chapitre 4. Biais de genre dans la production et la circulation des savoirs dans le développement&lt;/h4&gt; &lt;h6&gt; Christine Verschuur&lt;/h6&gt; &lt;h5&gt; Invisibilisation des femmes comme objet de recherche&lt;/h5&gt; &lt;h5&gt; Biais de genre dans la recherche et l’enseignement supérieur&lt;/h5&gt; &lt;h5&gt; Marginalisation des études de genre/féministes&lt;/h5&gt; &lt;h5&gt; Transformer les rapports de pouvoir dans la production et la circulation de savoirs féministes&lt;/h5&gt; &lt;h5&gt; Conclusion&lt;/h5&gt; &lt;h4&gt; Chapitre 5. La dimension sexe et/ou genre dans les projets de recherche.&lt;/h4&gt; &lt;h6&gt; Angela Zeller, Laurence Guyard, Emmanuelle Simon&lt;/h6&gt; &lt;h5&gt; Analyse d’une phase test à l’ANR&lt;/h5&gt; &lt;h5&gt; Méthodologie&lt;/h5&gt; &lt;h5&gt; Un taux de réponse très élevé&lt;/h5&gt; &lt;h5&gt; Des réponses très contrastées&lt;/h5&gt; &lt;h5&gt; Les considérations de ressources humaines&lt;/h5&gt; &lt;h5&gt; La dimension sexe et/ou genre dans la recherche&lt;/h5&gt; &lt;h5&gt; Conclusion&lt;/h5&gt; &lt;h4&gt; Chapitre 6. Comprendre la résistance à l’égalité de genre : le rôle des idéologies de justification du système&lt;/h4&gt; &lt;h6&gt; Virginie Bonnot, Cristina Aelenei, Silvia Krauth-Gruber, Catherine Verniers&lt;/h6&gt; &lt;h5&gt; Stéréotypes de genre et maintien de la hiérarchie sociale&lt;/h5&gt; &lt;h5&gt; Idéologie du maternage intensif&lt;/h5&gt; &lt;h5&gt; Idéologie néolibérale et action collective&lt;/h5&gt; &lt;h5&gt; Conclusion&lt;/h5&gt; &lt;h3&gt; Partie III. Études de cas&lt;/h3&gt; &lt;h4&gt; Chapitre 7. Régulation de la détermination du sexe et de la différenciation ovarienne : implications dans les variations du développement sexuel&lt;/h4&gt; &lt;h6&gt; Aitana Perea-Gomez, Marie-Christine Chaboissier&lt;/h6&gt; &lt;h5&gt; La détermination du sexe gonadique, une étape clé du développement sexuel des mammifères&lt;/h5&gt; &lt;h5&gt; Un seul organe embryonnaire, la gonade indifférenciée&lt;/h5&gt; &lt;h5&gt; Un contrôle de la différenciation des gonades par des cascades génétiques antagonistes&lt;/h5&gt; &lt;h5&gt; Les objectifs du projet ANR SexDiff&lt;/h5&gt; &lt;h5&gt; Chapitre 8. Le genre pour mieux comprendre les liens entre agriculture et alimentation chez les ménages agricoles&lt;/h5&gt; &lt;h6&gt; Emmanuelle Bouquet et Sandrine Dury&lt;/h6&gt; &lt;h5&gt; Cadrage général&lt;/h5&gt; &lt;h5&gt; Le genre dans le contenu de la recherche : conception et mise en oeuvre&lt;/h5&gt; &lt;h5&gt; Le genre dans le contenu de la recherche : résultats&lt;/h5&gt; &lt;h5&gt; Les implications opérationnelles&lt;/h5&gt; &lt;h5&gt; Conclusion&lt;/h5&gt; &lt;h4&gt; Chapitre 9. Améliorer les cultures grâce à des méthodes sexospécifiques axées sur les consommateurs&lt;/h4&gt; &lt;h6&gt; Lora Forsythe, Cedric Kendine Vepowo, Sarah Mayanja, Ann Ritah Nanyonjo, Gérard Ngoh Newilah, Tessy Madu&lt;/h6&gt; &lt;h5&gt; Approche inclusive des facteurs déterminant les profils de produits alimentaires des utilisateurs RTB&lt;/h5&gt; &lt;h5&gt; Conclusion&lt;/h5&gt; &lt;h4&gt; Conclusion générale&lt;/h4&gt; &lt;h4&gt; Liste des contributeurs et des contributrices&lt;/h4&gt;</Text>
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        <BiographicalNote>&lt;p&gt;Laurence Guyard , docteure en sociologie, est responsable des relations avec les communautés scientifiques à l’Agence nationale de la recherche (ANR). Elle y construit et déploie notamment un plan d’action Égalité ainsi qu’une politique Éthique et intégrité scientifique.&lt;/p&gt;</BiographicalNote>
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        <BiographicalNote>Magalie Lesueur-Jannoyer , docteure HDR en agronomie, est actuellement directrice régionale au Cirad. Elle y a coordonné le projet GenderSmart et travaillé sur les questions d’inclusion et d’égalité professionnelle.</BiographicalNote>
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        <BiographicalNote language="fre">Angela Zeller, diplômée d’un master 2 en sociologie, a été chargée d’études Genre et du projet européen GenderSmart à l’ANR.</BiographicalNote>
        <BiographicalNote language="eng">&lt;p&gt;Angela Zeller, diplômée d’un master 2 en sociologie, a été chargée d’études Genre et du projet européen GenderSmart à l’ANR.&lt;/p&gt;</BiographicalNote>
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        <Text language="fre">&lt;p&gt;Si la représentation des femmes en science est en hausse, cette augmentation n’est pas de même ampleur dans tous les domaines, comme en mathématique et en informatique par exemple. Par ailleurs, leur présence diminue au fur et à mesure que l’on s’élève dans la hiérarchie des postes académiques. &lt;/p&gt;&lt;p&gt;La persistance de ces disparités et inégalités s’explique par la force des stéréotypes et des postures idéologiques qui maintiennent femmes et hommes dans des rôles sociaux différenciés et hiérarchisés. Ces stéréotypes, représentations genrées, ancrées et inconscientes, induisent des biais qui peuvent s’immiscer dans les processus d’évaluation, que ce soit des carrières ou des projets de recherche, mais aussi déterminer et orienter les approches scientifiques. &lt;/p&gt;&lt;p&gt;Face à la complexité des phénomènes conduisant à la (re)production des inégalités, quelles actions mettre en place ? Comment s’assurer de leur efficience pour l’ensemble de l’écosystème ? &lt;/p&gt;&lt;p&gt;Cet ouvrage, dans le prolongement du colloque Le Genre en recherche de décembre 2020, réunit scientifiques et agences de financement pour s’emparer de ces questions et apporter des réponses. Issues de contextes variés selon qu’elles émanent de scientifiques ou de financeurs, les contributions présentent des analyses de natures différentes mais toujours inscrites dans une démarche réflexive. &lt;/p&gt;&lt;p&gt;Cette diversité permet de réaffirmer que l’égalité est l’affaire de tous les acteurs de l’écosystème de la recherche, dont la capacité à dialoguer et collaborer est déterminante pour garantir la cohérence et l’efficience des actions. Cet ouvrage s’adresse à toutes les personnes prenant part à la conduite de recherches et/ou à leur évaluation, quelle que soit la discipline scientifique. &lt;/p&gt;</Text>
        <Text language="eng">&lt;p&gt;Cet ouvrage traite de la prise en compte de la dimension sexe et genre dans les projets et les activités de recherche.&lt;/p&gt;</Text>
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        <Text>&lt;p&gt;La persistance des disparités et inégalités dans la représentation des femmes en science s’explique par la force des stéréotypes et des postures idéologiques qui maintiennent femmes et hommes dans des rôles sociaux différenciés et hiérarchisés. Ces stéréotypes induisent des biais qui peuvent s’immiscer dans les processus d’évaluation, que ce soit des carrières ou des projets de recherche, mais aussi déterminer et orienter les approches scientifiques. Face à la complexité des phénomènes conduisant à la (re)production des inégalités, quelles actions mettre en place ? Comment s’assurer de leur efficience pour l’ensemble de l’écosystème ?&amp;nbsp;&lt;/p&gt;</Text>
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        <Text>&lt;h4&gt; Introduction&lt;/h4&gt; &lt;h6&gt; Laurence Guyard, Magalie Lesueur-Jannoyer, Angela Zeller&lt;/h6&gt; &lt;h3&gt; Partie I. Évaluation et biais potentiels de genre&lt;/h3&gt; &lt;h4&gt; Chapitre 1. Genre et évaluation de la recherche sur projets : engagements et dispositifs de l’ANR&lt;/h4&gt; &lt;h6&gt; Laurence Guyard&lt;/h6&gt; &lt;h5&gt; Le financement de la recherche sur projets et les enjeux de l’évaluation&lt;/h5&gt; &lt;h5&gt; Les engagements et les dispositifs de l’ANR&lt;/h5&gt; &lt;h4&gt; Chapitre 2. Genre et évaluation : analyse d’une agence de financement&lt;/h4&gt; &lt;h6&gt; Juliane Farthouat, Sarah Itani, Audrey Ségerie, Laurène Vuillaume, Véronique Halloin, Raphaël Beck&lt;/h6&gt; &lt;h5&gt; Le FRS-FNRS, l’agence de financement de la recherche en Belgique francophone&lt;/h5&gt; &lt;h5&gt; Les procédures d’évaluation en vigueur et leurs analyses&lt;/h5&gt; &lt;h5&gt; La féminisation des mandataires au cours des dernières décennies&lt;/h5&gt; &lt;h5&gt; Taux de succès et genre&lt;/h5&gt; &lt;h5&gt; Une sous-représentation des femmes au sommet de la hiérarchie académique&lt;/h5&gt; &lt;h5&gt; Une sous-représentation des femmes dans les processus d’évaluation&lt;/h5&gt; &lt;h5&gt; Conclusion&lt;/h5&gt; &lt;h4&gt; Chapitre 3. Évaluer les biais liés au genre dans l’allocation des fonds de recherche&lt;/h4&gt; &lt;h6&gt; Stefano Bianchini, Nicolas Jalabert, Patrick Llerena, Sila Öcalan-Özel, Emre Özel&lt;/h6&gt; &lt;h5&gt; Les subventions de recherche&lt;/h5&gt; &lt;h5&gt; Biais de genre dans le processus d’allocation&lt;/h5&gt; &lt;h5&gt; Les programmes Eurocores&lt;/h5&gt; &lt;h5&gt; Conclusion&lt;/h5&gt; &lt;h3&gt; Partie II. Biais de genre dans la production des savoirs&lt;/h3&gt; &lt;h4&gt; Chapitre 4. Biais de genre dans la production et la circulation des savoirs dans le développement&lt;/h4&gt; &lt;h6&gt; Christine Verschuur&lt;/h6&gt; &lt;h5&gt; Invisibilisation des femmes comme objet de recherche&lt;/h5&gt; &lt;h5&gt; Biais de genre dans la recherche et l’enseignement supérieur&lt;/h5&gt; &lt;h5&gt; Marginalisation des études de genre/féministes&lt;/h5&gt; &lt;h5&gt; Transformer les rapports de pouvoir dans la production et la circulation de savoirs féministes&lt;/h5&gt; &lt;h5&gt; Conclusion&lt;/h5&gt; &lt;h4&gt; Chapitre 5. La dimension sexe et/ou genre dans les projets de recherche.&lt;/h4&gt; &lt;h6&gt; Angela Zeller, Laurence Guyard, Emmanuelle Simon&lt;/h6&gt; &lt;h5&gt; Analyse d’une phase test à l’ANR&lt;/h5&gt; &lt;h5&gt; Méthodologie&lt;/h5&gt; &lt;h5&gt; Un taux de réponse très élevé&lt;/h5&gt; &lt;h5&gt; Des réponses très contrastées&lt;/h5&gt; &lt;h5&gt; Les considérations de ressources humaines&lt;/h5&gt; &lt;h5&gt; La dimension sexe et/ou genre dans la recherche&lt;/h5&gt; &lt;h5&gt; Conclusion&lt;/h5&gt; &lt;h4&gt; Chapitre 6. Comprendre la résistance à l’égalité de genre : le rôle des idéologies de justification du système&lt;/h4&gt; &lt;h6&gt; Virginie Bonnot, Cristina Aelenei, Silvia Krauth-Gruber, Catherine Verniers&lt;/h6&gt; &lt;h5&gt; Stéréotypes de genre et maintien de la hiérarchie sociale&lt;/h5&gt; &lt;h5&gt; Idéologie du maternage intensif&lt;/h5&gt; &lt;h5&gt; Idéologie néolibérale et action collective&lt;/h5&gt; &lt;h5&gt; Conclusion&lt;/h5&gt; &lt;h3&gt; Partie III. Études de cas&lt;/h3&gt; &lt;h4&gt; Chapitre 7. Régulation de la détermination du sexe et de la différenciation ovarienne : implications dans les variations du développement sexuel&lt;/h4&gt; &lt;h6&gt; Aitana Perea-Gomez, Marie-Christine Chaboissier&lt;/h6&gt; &lt;h5&gt; La détermination du sexe gonadique, une étape clé du développement sexuel des mammifères&lt;/h5&gt; &lt;h5&gt; Un seul organe embryonnaire, la gonade indifférenciée&lt;/h5&gt; &lt;h5&gt; Un contrôle de la différenciation des gonades par des cascades génétiques antagonistes&lt;/h5&gt; &lt;h5&gt; Les objectifs du projet ANR SexDiff&lt;/h5&gt; &lt;h5&gt; Chapitre 8. Le genre pour mieux comprendre les liens entre agriculture et alimentation chez les ménages agricoles&lt;/h5&gt; &lt;h6&gt; Emmanuelle Bouquet et Sandrine Dury&lt;/h6&gt; &lt;h5&gt; Cadrage général&lt;/h5&gt; &lt;h5&gt; Le genre dans le contenu de la recherche : conception et mise en oeuvre&lt;/h5&gt; &lt;h5&gt; Le genre dans le contenu de la recherche : résultats&lt;/h5&gt; &lt;h5&gt; Les implications opérationnelles&lt;/h5&gt; &lt;h5&gt; Conclusion&lt;/h5&gt; &lt;h4&gt; Chapitre 9. Améliorer les cultures grâce à des méthodes sexospécifiques axées sur les consommateurs&lt;/h4&gt; &lt;h6&gt; Lora Forsythe, Cedric Kendine Vepowo, Sarah Mayanja, Ann Ritah Nanyonjo, Gérard Ngoh Newilah, Tessy Madu&lt;/h6&gt; &lt;h5&gt; Approche inclusive des facteurs déterminant les profils de produits alimentaires des utilisateurs RTB&lt;/h5&gt; &lt;h5&gt; Conclusion&lt;/h5&gt; &lt;h4&gt; Conclusion générale&lt;/h4&gt; &lt;h4&gt; Liste des contributeurs et des contributrices&lt;/h4&gt;</Text>
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